문부과학성은 이날 한국 정부가 2002년판 일본 중학교 역사 교과서 8종의 기술 가운데

35개 항목의 재수정을 요구한데 대해 두개 항목 이외에는 "명백한 오류가 아니다"는 등의 이유를 수정을 거부했다.

문부과학성이 한국의 재수정 요구를 받아들인 항목은 오사카(大阪) 서적의

고대 한일 관계 연표에 나와 있는 부정확한 시기 구분 부분과, '새 역사 교과서를 만드는 모임' 교과서의

'임나일본부설'을 둘러싼 '야마토(大和) 조정의 군세(軍勢)'관련 기술 등 단 두 곳에 불과하다.

 

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'새 교과서…모임' 교과서의 경우 이 대목에 대해 이미

지난 2일 문부과학성에 자율 정정을 신청했다.

'새 교과서…모임'측이 정정을 신청한 항목은 9개 항목으로

이중 5곳이 한국 정부의 재수정 요구 항목과 겹쳐 있다.

일본측의 이같은 검토 결과는 한국 정부의 수정 요구를 사실상

전면 거부한 것으로 받아들여 진다는 점에서 앞으로 한일 관계가

한층 경색되고, 교과서 파문의 후유증이 장기화될 것으로 우려된다.

또 일본의 이번 `반론'을 계기로 양국간 역사 논쟁이 첨예화될 것으로 예상된다.

일본 정부는 정한론(征韓論), 동학 농민운동, 황민화(皇民化) 정책 관련 기술,위안부 문제 등 한국측이 재수정 또는

사실 기재를 요구한 나머지 항목에 대해서는"명백한 오류라고 할 수 없다", "(일본 교과서 검정 제도상) 정정을 요구할 수 없다",

"이미 교과서 검정 의견에 따라 수정이 이루어졌다", "제도상 기술하도록 요구할 수 없다"는 설명으로

재수정 요구를 교묘히 피해갔다.  한편 일본 정부는 이날 한일 양국민의 상호 이해를

증진하기 위해 ▲매년 한국교직원 500명을 일본에 초청하고  ▲역사 연구자 교류 및 역사 연구 지원을 위한

사업을 전개하며  ▲ 한일 학자 전문가 교류 사업을 실시하는 내용의 '한일 신세기교류 프로젝트'를 제시했다.

 ( 비고 : 이 자료는 동아일보(http://www.donga.com/ ) 의 자료입니다.

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